2月10日，教育科学学院于线上成功举办2026年第二期研究生学术沙龙。本次沙龙由学术科研部徐海静主持，杨玉茹、胡丽萍、周金铭和段钰四位同学担任主讲人，围绕“第十叁届山东省课程与教学论学科协作发展会议”的内容进行了学术报告与经验分享，学院部分研究生参加。
本次沙龙由“分享与汇报”“提问与讨论”两个环节组成。在分享环节中，四位主讲人依次展示研究成果，并与同学们交流参会经验。
杨玉茹分享了数智技术支持下的课堂教学评价研究，剖析传统课堂教学评价的现实困境，阐释数智技术赋能课堂教学评价的核心价值，明确多主体协同等应用原则，探索主体素养提升、教学过程优化等实施路径，为教育数字化转型下的教学评价改革提供实践参考，助力实现以评促教、以评育人。
胡丽萍分享了数智技术赋能学生综合评价的研究。她指出当前学生综合评价存在标准单一、主体协同不足等困境，数智技术能够通过全域覆盖、动态追踪等方式推动评价范式重构。最后她提出通过构建一体化智能评价平台、深化技术与教育场景融合等方式，推动学生综合评价走向科学化、精准化。
周金铭以相关教育评价改革政策为背景，探讨数智技术赋能学生综合素质评价的价值，从理念落地、内容全面等四方面阐释其作用，又从主体、资源、机制层面分析现存困境，并针对性提出相应优化路径，最后展望了数智技术在该领域的发展前景与重要意义。
段钰围绕教师数字化评价素养，从教育数字化转型背景解析了其内涵、框架及提升路径，阐明其通过理念重构、技术应用、素养培育等推动教学评价生态升级，助力教师教学与学生全面发展。
在提问环节中，同学们围绕数智技术背景下的评价改革、学生发展等内容进行了讨论。此次活动聚焦课堂教学评价和学生综合评价，不仅为同学们展示了前沿的学术成果，也为后续教学实践提供了理论支撑。
（初审：胡丽萍；复审：刘丽田；终审：王瑾）