6月10日，教育科学学院在4#颁118举办研究生学术论坛，本次论坛由2024级心理学学硕研究生王镭錡主讲，主题为《成长心态对处于学业风险中的中学生的保护性因素研究》。学院心理学教授周琰担任点评教师，部分研究生参会。
会议伊始，王镭錡从成长心态作为一种成本较低的干预手段入手，讲解了其对中学生学业成绩的积极影响，并重点分析了在何种情境下成长心态干预能够发挥最大效用。她以“心态——情境理论”为基础，阐述了成长心态通常发挥作用的条件与环境，为后续研究奠定了理论基础。接着，王镭錡聚焦于学业风险的典型环境，认为低社会经济地位以及从七年级到八年级的过渡阶段是中学生面临学业风险的情境。她进一步分析了成长心态、社会经济地位问卷，得出了两者与标准化学业成绩之间的关系，并探讨了它们之间的交互作用。最终，她对文章进行了总结：在学业风险情境下，成长心态能够发挥显着的积极作用，为处于困境中的学生提供有力的支持。
汇报结束后，同学们围绕“学业风险的具体定义”“统计模型的应用”等关键问题展开了深入讨论，现场气氛热烈。最后，周琰老师对王镭錡的汇报进行点评。她充分肯定了该研究选题的重要意义，并指出在探讨此类问题时，需充分考虑本土文化和社会背景。此外，周琰老师就研究对象和研究工具的选择提出了进一步优化的建议，为研究的完善提供了宝贵的指导。
通过此次论坛，大家对成长心态及其在学业风险中的作用有了更深入的理解，也为未来的学术研究开拓了新的思路。
（审核 刘丽田）