2025年3月28日，教育科学学院本学期第五次研究生学术论坛在4#础124顺利举行。本期论坛由2023级应用心理专业研究生张亚琪担任主讲人，李冉老师担任点评嘉宾，学院部分研究生参会交流。
张亚琪以《自闭症谱系障碍儿童面孔识别的主题研究》为题，围绕“概念解析”“研究范式”“现状分析”“理论探讨”四个方面展开汇报。她指出，自闭症谱系障碍儿童在早期社交中普遍存在目光接触困难、情绪回应缺失等问题，而面孔表情识别能力的缺陷可能是关键诱因。通过行为实验与神经科学技术（如脑电、核磁）的综合分析，研究证实该类儿童在真人面孔识别能力上显着落后于普通儿童。另外，她系统梳理了叁类实验范式，深入探讨自闭症儿童表情识别的核心挑战，并基于现有成果提出未来研究的具体方向。她强调，深化面孔识别与自闭症社交障碍的因果关系研究以及推动成果向干预策略转化，将是领域内的重要突破点。
汇报结束后，李冉老师从本研究的内容、局限性等方面提出了宝贵且中肯的建议。李冉老师指出，当前对于面孔识别能力与自闭症儿童社交障碍间的因果关系尚未形成共识，后续研究可通过重新编制量表等方法，对这一关联性展开更系统的实证探索。此外，她鼓励同学们在应用层面完善研究展望，例如运用础搁技术或开发针对性训练工具，以提升成果的实际价值。
本次论坛通过学术分享与思维碰撞，不仅加深了师生对自闭症儿童社交情感世界的理解，更激发了创新研究热情，为学院营造开放、前沿的学术生态注入新动能。
（审核 刘丽田）